Désir d’ enfant – Refus d’ enfant. PDF

90-082 du 9 avril 1990, par transformation des GAPP créés en 1970. Les RASED ont pour mission de fournir des aides spécialisées à des élèves en difficulté désir d’ enfant – Refus d’ enfant. PDF les classes ordinaires des écoles primaires, à la demande des enseignants de ces classes, dans ces classes ou hors de ces classes. Effectifs des personnels des RASED en 2002 : voir ICI.


L’existence de ces structures indispensables à l’aide aux élèves en grande difficulté est remise en cause ces dernières années. Alors que les moyens des RASED ont toujours été insuffisants pour couvrir les besoins, alors que la plupart des RASED sont déjà incomplets, des milliers de postes ont été supprimés. RASED de 2008 à 2013 : voir ICI. Les textes réglementaires des psychologues scolaires. L’ensemble des textes réglementaires régissant l’aide aux élèves en difficulté. Les textes réglementaires régissant les aides périscolaires aux élèves en difficulté.

Il est urgent de créer des îles, ou Récit d’une pratique rééducative buissonnière et Les RASED, encore, toujours ? Un texte de Dominique Fontaine : Que faire de l’aide personnalisée ? La rééducation scolaire à l’école mais pas dans la classe ! Le livre de Marie, « La rééducation : un temps pour dire et écrire ». Le mémoire de Pascal Ourghanlian : Comment la mission de prévention confiée au maître E peut-elle ouvrir un espace de collaboration avec le maître de la classe ? Le mémoire de Claudine Ourghanlian : Vous avez dit « personne-ressource » ? Deux textes d’Annie Langlois : Les activités d’expression, restauration de l’estime de soi et désir d’apprendre et La démarche clinique de l’enseignant d’adaptation.